Aqui todos los que gusten del Aula 1 de Informática podran poner a manera de entradas todas las tareas, información, etc. que sea beneficioso para todos los demas.
Aquí les pongo un ejemplo de como publicar sitios en iespana paso por paso espero que les sirva para la tarea del maestro eligardo.
Paso 1: Antes que nada tenemos que registrarnos en la pagina web de iespana en esta pagina nos ofrecen servicio de hosting gratuito con las siguientes caracteristicas:
100 MB de almacenamiento
Lenguaje de programacion de lado del servidor PHP
Base de datos mysql 5.0
Transferencia via ftp
Para registrarte en la pagina entrar al sito http://iespana.es/ y hacer clic en inscribirme,
una ves inscrito tenemos que activar el servicio de sitio web dando clic en sitio web y despues en "activar este servicio".
Se mostrara la siguiente pantalla:
Los datos que estan marcados con rojo son los datos del ftp, que nos serviran en el siguiente paso.
Paso 2: Ahora entraremos nuestro servidor ftp para esto se ocupa un cliente ftp usaremos el de windows para esto entramos a mis sitios de red y en la barra de direcciones escribimos el nombre de usuario en mi caso es: ftp://hackheavy.iespana.es y les aparece un mensaje de error diciendo que ese servidor no permite usuarios anomimos en ingles.
Dar clic secundario y clic en iniciar session como y aparecera el siguiente recuadro.
Pones tu nombre de usuario que esta en los datos que marque la imagen anterior a esta y tu contraseña que con la que inicias sesión a iespana, después dar clic en iniciar sesión.
Una ves inician sesión se mostrara como su fuera un ventana normal de windows y los archivos que coloques aquí se subieran a tu host, en esta carpeta debe ir tu index puesto que esta es la raiz de tu sitio.
Escriban en mi hotmail dudas para ir modificando este contenido :)
Dentro de esta era encontramos los siguientes procesos:
Hace 4600 millones de años:
Meteoritos más antiguos.
Datacion de los meteoritos más antiguos, analizados.
Hace 4500 millones de años:
Formación de la tierra
Eyección del material que después formaria la Luna.
Hace 4400 millones de años:
Formacion del núcleo de la Tierra. Constitución de la atmosfera.
Datación de las más antiguas rocas lunares.
Hace 4200 millones de años
Formacion de la corteza terrestre.
Minerales más antiguos. como el Circón (Zircón).
Hace 4000 millones de años
Rocas mas antiguas de la Tierra
Hace 3800 millones de años
Sedimentos más antiguos. Evidencia isotrópica de vida.
Fin del bombardeo mayor a la Tierra. Los mas viejos sedimentos. Evidencia isotópica de vida en la tierra.
Hace 3500 millones de años
Estromatolitos. Desarrollo de Océanos.
Los fósiles más antiguos. Organismos Procariotas. 300 millones de años después del fin del bombardeo masivo de la Tierra. Desarrollo de los océanos.
Hace 3470 millones de años
Fósiles de algas.
Fósiles de algas verde azuladas en sedimentos de Warrawoona,Australia Occidental.
Hace 2600 millones de años
Micro estructuras de probable origen orgánicos
Era Precámbrica (Hace 2.600 millones de años )
Eón Proterozoico.
Era Siniana (570 - 800).
570
Rápida evolución orgánica.
Grandes glaciaciones alámbricas. Evolución de los vegetales. Organismos eucarísticos macroscópicos. Algas y bacterias simples.
Era Ripheana (800 - 1.650).
1.000
Algas y plantas marinas.
Gran producción de Oxígeno. Desarrollo y evolución de algas verde azuladas.
1.500
Organismos Eucariotas.
(multicelulares)
Era Animikeana (1.650 - 2.200)
1.500
Organismos Eucariotas.
(multicelulares)
2.000
Separación en sexos.
2.100
Oxígeno y Ozono en la atmósfera.
Rápida producción de Oxigeno en la atmósfera. Formación de la capa de Ozono.
Era Huroniana (2.200 - 2.500).
2.500
Primera era glacial.
Desarrollo de la primera era glacial conocida.
Primaria o Paleozoica (570 millones de años)
Esta era se divide en 6 periodos:
Cambrico
Ordoviciense
Silúrico
Devónico
Carbonifero
Pérmico
Período Cámbrico.
500
El Cámbrico es el primer período de la Era Primaria. Se extiende por 70 millones de años (500 – 570 millones de años). Debe su nombre a la denominación romana de Gales (Cambria).
570
Invasión de los Trilobites.
El volumen creciente de Oxígeno en la Tierra permite la gran explosión de vida en el Cámbrico. En los mares se desarrollaron gran cantidad de invertebrados incluyendo esponjas, gusanos. Gran diversidad de invertebrados marinos con caparazón. Desarrollo de Cefalópodos, moluscos, Braquiópodos y líquenes. Invasión de los artrópodos (trilobite).
Período Ordoviciense.
435
El Ordoviciense (Ordovícico) es el segundo período de la Era Primaria. Se extiende por 65 millones de años (500 – 435 millones de años). Debe su nombre a una antigua tribu galesa.
500
Primeros vertebrados: los peces.
La vida predominante eran los invertebrados marinos. Surgimiento de los peces vertebrados con armadura (Graptolites). Aparición de corales y almejas.
Al principio del período mares poco profundos cubrieron grandes extensiones de tierra, que al retirarse, más avanzado el mismo, permitieron el depósito de arenisca y caliza.
El clima de este período fue muy caluroso.
Período Silúrico.
410
El período Silúrico es la tercera división de la Era Primaria. Se extiende por 25 millones de años (435 – 410 millones de años). Debe su nombre a la tribu británica de los Silures, en cuya región se encontraron rocas sedimentarias que comenzaron a ser estudiadas en 1835.
435
Primeros animales con respiración aérea.
Clima del planeta con grandes desequilibrios. Glaciaciones hacia los extremos Norte y Sur y clima cálido hacia el Ecuador. Crecimientos de grandes arrecifes coralinos en las aguas cálidas. En los mares, surgimiento de los Ammonites y peces con mandíbulas. Surgimiento de los primeros insectos terrestres. Desarrollo de plantas de tallo horizontal llamadas Psilophytes.
Período Devónico.
360
El Devónico es el cuarto período de la Era Primaria. Se extiende por 50 millones de años (410 – 360 millones de años). Su denominación se debe a la región de Devonshire, Inglaterra, de donde rocas sedimentarias de este período comenzaron a ser estudiadas en 1830.
410
Aparición de anfibios. Difusión de los helechos.
Este período se caracteriza por un clima cálido que fomentó el desarrollo de grandes bosques. Difusión de helechos. Aparición de los primeros artrópodos (arañas). En los mares, los ammonites eran la forma de vida invertebrada más extendida. Un grupo de peces desarrollaron lóbulos en lugar de aletas y se convirtieron en los primeros anfibios. Al final del período, invadieron la Tierra.
Período Carbonífero.
290
Quinta división de la Era Primaria. Se extiende por 70 millones de años (360 – 290 millones de años).
360
Grandes bosques. Insectos. Primeros reptiles.
Gran difusión de bosques y organismos marinos. Esta situación produce que los sedimentos de este período son los generadores del carbón, petróleo y gas natural de hoy día. Gran difusión de insectos. Aparición de los primeros reptiles, desarrollándose a partir de los primeros anfibios. Corales. Gran difusión de moluscos. La redistribución de las aguas y tierras en Gondwana, producen un cambio de clima global.
Período Pérmico.
240
El Pérmico es el último período de la Era Primaria. Se extiende por 50 millones de años (290 – 240 millones de años).
290
Coníferas y reptiles.
Desarrollos de las primeras coníferas y ginkgos. Desarrollo de los reptiles y disminución de los anfibios. Continentes en un solo bloque: Pangea. Al inicio del período, la vida invertebrada marina tuvo una gran difusión. Hacia el final del período ocurre una de las mayores extinciones masivas que los científicos han descubierto: grandes grupos de corales, equinodermos y otros invertebrados desaparecen.
Era Secundaria o Mesozoica
Se divide en tres periodos:
Triásico
Jurásico
Cretásico
Período Triásico.
205
El período Triásico es el primero de la Era Secundaria. Se extiende por 35 millones de años (240 – 202 millones de años.
240
Dinosaurios y los primeros mamíferos. Fractura de Pangea.
Aparición de los dinosaurios. Grandes reptiles marinos como el Ichtiosaurio y el Plesiosaurio. Evolución de los primeros mamíferos a partir de un grupo de reptiles llamados therapsidos. Grandes extinciones de Belemnites y Ammonites. Se inicia el proceso de fractura del continente originario: Pangea.
Período Jurásico.
138
El Jurásico en el segundo período de la Era Secundaria. Se extiende por 67 millones de años (205 – 138 millones de años). Obtiene su nombre de los Montes Jura, una cadena montañosa que se extiende desde Francia hasta Suiza.
205
Dinosaurios y aves.
Desarrollo de los dinosaurios. En los mares el Ichtiosaurio y el Plesiosaurio. En el aire el Pterosaurio y en la tierra los Allosaurios carnívoros y Apatosaurios herbívoros, pueblan el planeta. Aparición de las primeras aves o etapas evolutivas intermedias entre las aves y los dinosaurios, como el Archaeopteryx. Formación del Atlántico Sur. Bosque tropicales de gimnospermas (confieras). A mediados del Jurásico aparecen las Angiospermas (plantas con flores y frutos).
Período Cretácico.
65
Ultimo período de la Era Secundaria, se extiende por 73 millones de años (138 – 65millones de años). Su nombre se deriva de la abundancia de yeso (en latín creta) en los sedimentos característicos de este período.
125
Aparición del Yanoconodon, pequeño mamífero de 15 cm de largo, que vivió en las montañas del Yan, China.
138
Angiospermas, Extinción masiva de dinosaurios. Difusión de las Angiospermas (vegetales cuya semilla está encerrada en un fruto). Al final del Período ocurrió una extinción masiva de dinosaurios y otras especies. La placa africana se fractura de Gondwana.
Terciario o Cenozoico
Se divide en cinco etapas:
Paleoceno
Eoceno
Oligoceno
Mioceno
Plioceno
Período Paleoceno.
5
Primer período de la Era Terciaria. Se extiende por 10 millones de años (65 - 55 millones de años). Marca el final del desmembramiento del continente originario: Pangea.
El comienzo del Paleoceno se inicia con la extinción masiva de los dinosaurios. Los mamíferos comienzan a dominar la Tierra.
Período Eoceno.
38
El Eoceno es el segundo período de la Era Terciaria. Se extiende por 17 millones de años (55 - 38 millones de años). Su nombre se debe al geólogo inglés Charles Lyell y significa “amanecer de la vida”.
55
Vegetación moderna y mamíferos.
La existencia de un clima subtropical originó el gran desarrollo de palmeras. Hacia el norte los árboles dominantes fueron los olmos y las castañas. Inicio de la formación de la cordillera de Los Himalayas. Rápida evolución de nuevas especies de mamíferos, tales como caballos, rinocerontes, camellos, murciélagos, primates, ardillas. Desarrollo de grandes cocodrilos, que alcanzaron hasta los 15 metros de largo.
Período Oligoceno.
24
Tercer período de la Era Terciaria. Se extiende por 14 millones de años (38 – 24 millones de años). Su nombre significa “vida pequeña”.
38
Alpes y Apeninos.
Inicio de la formación de la cordillera de Los Alpes y Los Apeninos. Los mamíferos dominan la vida en la Tierra. Los camellos se extinguen en América. Migraciones de Oreodontes y Enteledontes. Los Creodontes evolucionan a formas de perros y gatos. Existencia de roedores, primates y lemures.
Período Mioceno.
10
El Mioceno es el cuarto período de la Era Terciaria. Se extiende por 14 millones de años (24 – 10 millones de años).
24
Andes.
Inicio de la formación de la cordillera de Los Andes. Grandes plegamientos producen extensa llanuras y praderas. Disminución de los grandes bosques. Extinción de los Oreodontes y Enteledontes.
Período Plioceno.
Quinta y última división de la Era Terciaria, ocupa una extensión de 8 millones de años (10 – 2 millones de años). Su denominación se debe al geólogo inglés Charles Lyell, por la gran cantidad de conchas marinas.
7,0
Sendero de la especie
Desde hace unos 7 millones de años se inició el bipedismo en una rama de los simios antropomorfos. Es el despegue hacia la supremacía sobre las demás especies que pueblan la Tierra.
10
Evolución de los homínidos.
Hace aproximadamente unos 10 millones de años, se inicia con el Procónsul la separación definitiva entre los primates y la especie humana. Posteriormente surgirían el Dryopithecus, Oreopithecus y el Ramapithecus.
Cuaternario o Neoceno
Se divide en dos etapas:
Pleistoceno
Holoceno
Período Pleistoceno.
Primera división de la Era Cuaternaria. El Pleistoceno se extiende por casi 2 millones de años (2 millones hasta 10.000 años). Su denominación se debe al geólogo inglés Charles Lyell, quién le asignó ese nombre en 1839. Significa “más reciente” en griego. El Pleistoceno fue un período con grandes glaciaciones. Como consecuencia de las glaciaciones, el nivel del mar llevó a baja hasta 150 metros del nivel actual. Los científicos estiman que en los últimos 2 millones de años, han ocurrido al menos 25 glaciaciones.
0,035
Convivencia entre géneros.
En vastas regiones del planeta (Europa, Asia) se produce una convivencia entre dos géneros de la especie humana: los Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens.
0,08
Inicio de las grandes migraciones desde el Africa meridional.
Inicio de la gran diáspora humana desde las tierras desérticas del Africa hacia zonas más beneficiosas para la vida. Hace unos 20.000 años se produjo la extinción de los primeros rinocerontes, mastodontes, tigre dientes de sable y mamuts. Nuevas teorías establecen que algunas de estas extinciones ocurrieron por el consumo humano.
0,5
Pleistoceno Medio. Preneandertales.
1,8
Convivencia de dos géneros.
Dos géneros del camino evolutivo de la especie humana convivieron en el Pleistoceno temprano: los australopitecos y homos, compartieron más de un millón de años, su estadía en la Tierra.
1,8
Grandes glaciaciones.
Los grandes cambios climáticos afectaron más a los mamíferos que a los insectos e invertebrados marinos, hasta el punto que muchas especies de mamíferos se extinguieron.
Período Holoceno.
0,01
Poblamiento, flora y fauna moderna.
Segundo y más reciente período de la Era Cuaternaria. Su denominación proviene del griego y significa “totalmente reciente”. Se inicia desde hace 10.000 años hasta nuestros días. Se toma como punto de partida de este período el fin de la última glaciación. El progresivo retiro de los glaciares, produjo grandes cuencas hidrográficas que suministraron el agua, en torno a la cual se inició el desarrollo de las grandes comunidades y civilizaciones. A comienzos del Holoceno se consolidó el poblamiento de la especie humana de toda la extensión del planeta. Se desarrollaron la flora y fauna modernas. Las extinciones de flora y fauna han ocurrido por la intervención de la mano humana. Se evidencian profundas modificaciones de la biosfera por la forma de vida de la especie humana. Se inicia un efecto invernadero en la atmósfera.
Las primeras explicaciones sobre cómo se formaron el Sol, la Tierra, y el resto del Sistema Solar se encuentran en los mitos primitivos, leyendas y textos religiosos. Ninguno de ellas puede considerarse como una explicación científica seria.
Los primeros intentos científicos para explicar el origen del Sistema Solar invocaban colisiones o condensaciones de una nube de gas. El descubrimiento de los 'Universos-Islas', que ahora sabemos que son galaxias, se pensó que confirmaba esta última teoría.
En este siglo, Jeans propuso la idea de que el paso de una estrella había arrastrado material fuera del Sol, y que este material se había entonces condensado para formar los planetas. Hay serios problemas en esta explicación, pero se han hecho recientes desarrollos sugiriendo que se sacó un filamento de una proto-estrella de paso, en momentos en los que el Sol era miembro de un holgado cúmulo de estrellas, pero las teorías más favorecidas, todavía involucran el colapso gravitacional de una nube de gas y polvo.
Problemas a ser encarados por cualquier teoría sobre la formación del Sistema Solar:
Cualquier teoría tiene que explicar algunos hechos bastante problemáticos sobre el Sistema Solar. Esto, adicionalmente al hecho obvio de que el Sol está en el centro con los planetas orbitando a su alrededor. Hay 5 de estas áreas de problemas:
El Sol gira lentamente y sólo tiene 1 por ciento del momento angular del Sistema Solar, pero tiene el 99,9 por ciento de su masa. Los planetas tienen el resto del momento angular.
La formación de los planetas terrestres con núcleos sólidos.
La formación de los planetas gaseosos gigantes.
La formación de los satélites planetarios.
Una explicación de la ley de Bode, que dice que las distancias de los planetas al Sol siguen una sencilla progresión aritmética.
La 'ley' de Bode toma la forma de una serie en la que el primer término es cero, el segundo es 3, y luego cada término es el doble del anterior, y se le suma 4, y el resultado es divido entre 10. Esto resulta en la serie:
0,4, 0,7, 1,0, 1,6, 2,8, 5,2, 10,0, 19,6, 38,8
que puede ser comparada con las distancias promedio de los planetas al Sol en U.A.:
La concordancia para todos, salvo Neptuno y Plutón, es notable. La falta de un planeta en 2,8 llevó al descubrimiento de los asteroides.
Hay cinco teorías que son todavía consideradas 'razonables', puesto que explican muchos (pero no todos) de los fenómenos que exhibe el Sistema Solar.
La teoría de Acreción:
Esta asume que el Sol pasó a través de una densa nube interestelar, y emergió rodeado de un envoltorio de polvo y gas. Separa entonces la formación del Sol, de la de los planetas, obviando el problema 1.
El problema que permanece, es el de lograr que la nube forme los planetas. Los planetas terrestres pueden formarse en un tiempo razonable, pero los planetas gaseosos tardan demasiado en formarse. La teoría no explica los satélites, o la ley de Bode, y debe considerarse como la más débil de las aquí descritas.
La teoría de los Proto-planetas:
Esta asume, que inicialmente hay una densa nube interestelar, que eventualmente producirá un cúmulo estelar. Densas regiones en la nube se forman y coalecen; como las pequeñas gotas tienen velocidades de giro aleatorias, las estrellas resultantes tienen bajas ratas de rotación. Los planetas son gotas más pequeñas capturadas por la estrella. Las pequeñas gotas tendrían velocidades de rotación mayores que las observadas en los planetas, pero la teoría explica esto, haciendo que las 'gotas planetarias' se dividan, produciendo un planeta y sus satélites.
De esta forma se cubren muchas de las áreas problemáticas, pero no queda claro cómo los planetas fueron confinados a un plano, o por qué sus rotaciones tienen el mismo sentido.
La teoría de Captura:
Esta teoría es una versión de la de Jeans, en la que el Sol interactúa con una proto-estrella cercana, sacando un filamento de materia de la proto-estrella. La baja velocidad de rotación del Sol, se explica como debida a su formación anterior a la de los planetas. Los planetas terrestres se explican por medio de colisiones entre los proto-planetas cercanos al Sol. Y los planetas gigantes y sus satélites, se explican como condensaciones en el filamento extraído.
La teoría Laplaciana Moderna:
Laplace en 1796 sugirió primero, que el Sol y los planetas se formaron en una nebulosa en rotación que se enfrió y colapsó. Se condensó en anillos que eventualmente formaron los planetas, y una masa central que se convirtió en el Sol. La baja velocidad de rotación del Sol no podía explicarse.
La versión moderna asume que la condensación central contiene granos de polvo sólido que crean roce en el gas al condensarse el centro. Eventualmente, luego de que el núcleo ha sido frenado, su temperatura aumenta, y el polvo es evaporado. El centro que rota lentamente se convierte en el Sol. Los planetas se forman a partir de la nube, que rota más rápidamente.
La teoría de la Nebulosa Moderna:
La nebulosa protosolar fue la nube de gas o disco de acrecimiento en la que se formó el Sistema Solar. La hipótesis nebular fue propuesta en 1755 por el filósofo alemán Emmanuel Kant quien hipotetizó que la nebulosa solar rotaba lentamente en su origen. Esta nebulosa solar se fue condensando al enfriarse y aplanando gradualmente por el efecto combinado de las fuerzas de gravedad y centrífuga formando, con el tiempo, la estrella central y los planetas. Partiendo de este modelo Pierre-Simon Laplace formuló en 1796 una teoría más detallada de la formación del sistema solar a partir de una nebulosa rotante primigínea. El concepto moderno equivalente al de nebulosa solar es el de disco de acrecimiento. Tales discos o nebulosas protoplanetarias han podido ser observados alrededor de estrellas muy jóvenes.
La hipótesis nebular se basa en la observación de que todos los planetas orbitan alrededor del Sol en el mismo sentido y sobre un mismo plano denominado eclíptica con ligeras inclinaciones con respecto a ésta. Además, el plano de la eclíptica coincidente de manera aproximada con el ecuador solar.
Se piensa que las lunas de los planetas gigantes se formaron en un proceso similar creciendo a partir de un disco de acrecimiento que alimentaba de masa los planetas en su formación. Por el contrario actualmente se considera que la formación de la Luna ocurrió de manera muy diferente tras el impacto con un protoplaneta del tamaño de Marte. Así mismo algunas lunas de otros planetas que giran en órbitas retrógradas o caóticas se considera que son asteroides o núcleos cometarios capturados más recientemente.
Las diferencias de composición química e isotópica de los diferentes cuerpos del sistema solar permiten explorar las condiciones iniciales en la nebulosa solar. Se estima que la masa mínima necesaria para formar los planetas a partir del material presente en la nebulosa solar considerando una composición de elementos ligeros (hidrógeno y helio) y elementos pesados similares a la del Sol podría ser de un 1% de la masa solar.
A continuación les dejo un documental de National Geographic
Ahorita es muy temprano en la madrugada pero pues como es una noble causa la verdad no se siente, es muy recompenzante ver como ya se dan los primeros frutos de este proyecto, ya algunos se estan beneficiando con este proyecto. ¡Imaginen el potencial de esto! si entre Marino y Yo logramos esto ¿qué será si todos ponemos nuestro "granito de arena"?.
Es emocioante por lo menos para mi saber todo lo que se puede lograr si nos ponemos a trabajar y si luchamos por lo que queremos (por ejemplo Francys XD) asi que estoy para ayudarlos, y estoy para oir lo que tengan que decir, tienen un amigo y tambien hablo por Marino al decir eso. Juntos aprenderemos mas este semestre y espero que este blog sea una buena erramienta para eso y para ser mas unidos como salon.
Recuerden que este es su espacio, de todos nosotros y que está para ayudarnos, debemos tambien ayudar a los demas, como el dicho que dice "has el bien sin mirar a quien" por eso chavos unanse a esta causa, es nuestro ultimo semestre juntos : ) ¡Hay que ponernos las pilas!
Y recuerden, si ponemos de puñito en puñito de arena podemos formar hasta el mas grandioso castillo. Leer más...
Hola chavos!! Aqui con esta entrada le quito la virginidad a este espacio. Como Eligardo va a pedir lo del portafolio de evidencias podriamos capturar todo lo de la libreta, a modo de diario. Poner cada entrada como un día en lo de la libreta, asi compartir la información y que ya cada quien lo pueda utilizar como lo necesite. Asi chavos que si quieren aportar a esta sección (Programación y Diseño de Páginas Web) pueden ir capturando lo del cuaderno y subirlo aqui, por días estaria muy bien. También quien ya tenga lo de los ejemplos subir el codigo o incluso subir el *.html para mayor facilidad.
Tengo el Adobe Dreamweaver CS4 por si lo quieren diganme en el salon (Rodrigo) llevensé su memoria o algo y ya se los paso. Con este editor de HTML se les facilitará muchisimo hacer los ejemplos o incluso hacer su sistema, asi que se los recomiendo mucho :), ya a varios se los pasé y pues espero que le sirva, podrian tener una copia por cada equipo, porque si está pesadito, son mas de 400 MB en un archivo comprimido.
Como ya explico Rodrigo esto nos puede ayudar a todos a facilitar este semestre.
Podemos ir adelantando los temas subiéndolos a este blog, cada quien va elegir de que tema quiere hablar seleccionando un tema para cada alumno de cada materia de los programas que nos dan los maestros.
De esta manera seria la ultima investigación que tendrían que hacer por este semestre en el CONALEP =).
Teniendo tiempo así de realizar otras actividades porque ya no tendremos que estar buscando la información individualmente si no que ya va estar toda en este blog, lista para ser usada cuando nos la pidan los maestros.
Bueno como todos tenemos que contribuir en esto para que las cosas funcionen de la mejor forma posible tenemos que registrarlos como autores en este blog.
A continuación les doy los pasos a seguir para hacerlos:
1. El compañero Rodrigo se encargara de conseguir todos sus correos electrónicos.
2. Yo me encargare de enviarles una invitación para formarte de este blog como autor.
3. Bueno en ese mail que les enviara blogger vendría un link pidiéndole su confirmación para ser autores del blog.
4. Para poder registrarte como autor necesitaras una cuenta de google, en la página del link que se les enviará a su correo podrán crear una cuenta de google en caso de que no cuenten con una, solamente le van a dar clic en “crear ahora su cuenta” y llenar el formulario correspondiente.
5. Si no tenían cuenta google vuelven a entrar a su correo y vuelven a dar clic en link que se les mandó y ahora si ponen el nombre de la cuenta creada y su contraseña y automáticamente van a estar registrados como autores.
Nota: En la escuela les explicare como crear entradas editarlas y suprimirlas.
Espero que esta vez el grupo comprenda que poniéndonos de acuerdo podemos facilitarnos todo, poniendo un puñito de arena podemos hacer grandes castillos en la playa =).
Bueno por si no sacaron copias o algo de lo del principito que ya es para mañana :S, pues ahi les dejo un link para que puedan sacar lo que les corresponde :) Saludos.
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